week6

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ (Problem  Based  Learning) ( PBL.) 

หน่วย : “ พิพิธภัณฑ์ของเล่น”

ระดับชั้นอนุบาลภาคเรียนที่ 2  (Quarter 4 )  ปีการศึกษา  2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถเรียนรู้วิธีการเล่นที่หลากหลาย / เล่นอย่างปลอดภัย /รู้จักการเก็บรักษาดูแลของเล่น อีกทั้งยังสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
Week	Input	Process	Output	Outcome
6 15 – 19 ก.พ. 59	โจทย์ : ของเล่นจากวัสดุสังเคราะห์ -หนังยาง - ตัวการ์ตูนยาง -ลูกบอลพลาสติก -ลูกโป่ง เครื่องมือคิด Key  Questions - นักเรียนจะออกแบบการเล่นอย่างไร? - นักเรียนมีข้อควรระวังในการเล่นอย่างไร? - นักเรียนมีวิธีการดูแลเก็บรักษาของเล่นอย่างไร? - ของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ / วัสดุเหลือใช้ /วัสดุสังเคราะห์ มีความแตกต่างกันอย่างไร?  Brainstorms : -สนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับการออกแบบการเล่นที่หลากหลายโดยใช้วัสดุที่มี ได้แก่  หนังยาง /ตัวการ์ตูนยาง/ลูกบอลพลาสติก -สนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับปัญหาที่พบในการละเล่นตีก้อปลงหลุม -สนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับความแตกต่างกัน  ระหว่างของเล่นจากธรรมชาติ / ของเล่นที่ทำจากวัสดุเหลือใช้  และของเล่นสังเคราะห์ Blackboard  Share :  -สนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับความแตกต่างกัน  ระหว่างของเล่นจากธรรมชาติ / ของเล่นที่ทำจากวัสดุเหลือใช้  และของเล่นสังเคราะห์ - สนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองประดิษฐ์และทดลองเล่น“รถแข่งพลังลูกโป่ง” Show and Share :  - นำเสนอชิ้นงาน Wall Thinking  - ติดชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน -ผู้ปกครอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน -บรรยากาศภายนอกชั้นเรียน  -หนังยาง - ตัวการ์ตูนยาง -ลูกบอลพลาสติก/ไม้ตี -รถแข่งพลังลูกโป่ง (ลูกโป่ง/หลอด /เทปกาว /ขวดพลาสติก/ฝาขวด)	วัน จันทร์ (1ชั่วโมง) ชง : - ครูนำหนังยางมาให้นักเรียนดูและสังเกต ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “หนังยางนำมาเล่นอะไรได้บ้าง?” “หนังยางมีประโยชน์อย่างไร ? “การเล่นหนังยางเกิดอันตรายได้หรือไม่?/เล่นอย่างไรไม่ให้เกิดอันตราย?”  “นักเรียนมีวิธีเก็บรักษาหนังยางและของเล่นต่างๆอย่างไรเพื่อใช้ได้นานที่สุด?” เชื่อม : - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับการละเล่นจากหนังยางในรูปแบบต่าง ๆ - ครูสาธิตวิธีการเล่นเป่ากบ ดังนี้ **ให้นักเรียนจับคู่/ครูแจกหนังยางให้นักเรียนคนละ 1 เส้น แล้วสลับกันเป่าเพื่อให้หนังยางของตนเองกระโดดทับหนังยางเพื่อน -ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มระดมความคิดออกแบบวิธีการเล่นหนังยางกลุ่มละ 1 แบบ ใช้: - นักเรียนเล่นเป่ากบเป็นคู่ -นักเรียนออกแบบการเล่นหนังยางเป็นกลุ่ม วันอังคาร (1ชั่วโมง) ชง  : -ครูนำตัวการ์ตูนยางสังเคราะห์มาให้นักเรียนดูและสัมผัส ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด  “นักเรียนเคยเห็น/เล่น หรือไม่? ”“เห็นแล้วคิดถึงอะไร?”  “สามารถนำไปเล่นอะไรได้บ้าง?” เชื่อม : - ครูและนักเรียนสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเล่นการ์ตูนยาง - ครูสาธิตวิธีการเล่น “ทอยเส้น” ดังนี้    1.นักเรียนขีดเส้นชัย และเส้นสำหรับยืนทอยหรือโยนตัว การ์ตูนห่างกันประมาณ 2 เมตร     2. นักเรียนทอยหรือโยนตัวการ์ตูนให้ใกล้เส้นที่สุด ใครใกล้เส้นที่สุดก็ได้ตัวการ์ตูนทั้งหมดไป ใช้ :   -นักเรียนเล่นทอยเส้นตัวการ์ตูนยาง เชื่อม: -ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับการละเล่นทอยเส้น โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนรู้สึกอย่างไรขณะทอยหรือโยนตัวการ์ตูน” “ ขณะที่เล่นนักเรียนพบปัญหาและแก้ปัญหาอย่างไร? ”   “การเล่นทอยเส้นมีประโยชน์หรือไม่? / มีประโยชน์อย่างไร? ” วันพุธ  (1 ช.ม.) ชง: -ครูนำลูกบอลพลาสติก มาให้นักเรียนสังเกตดู โดยครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไร?  / เป็นรูปทรงอะไร? /มีลักษณะคล้ายอะไรบ้างที่นักเรียนรู้จัก? ” “นำไปเล่นอะไรได้บ้าง? และเล่นอย่างไร?” เชื่อม: - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการละเล่นตีก้อปลงหลุม - ครูสาธิตวิธีการตีก้อปลงหลุม  ดังนี้ 1.      นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม 2.      ให้นักเรียนแต่ละคนใช้ไม้ตีลูก บอลพลาสติกลงหลุมไม่เกิน 3 ครั้ง  ถ้าเกิน 3 ครั้งแล้วยังไม่ลงหลุม ถือว่าไม่ได้ลูก ให้คนต่อไปตีต่อวนจนครบทุกคน  กลุ่มไหนลูกบอลลงหลุมเยอะที่สุดชนะ ใช้ : -นักเรียนเล่นตีก้อปลงหลุม เชื่อม :  - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับการละเล่นตีก้อปลงหลุม โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนรู้สึกอย่างไรขณะที่ใช้ไม้ตีลูกบอลลงหลุม”  “ขณะที่เล่นนักเรียนเจอปัญหาและแก้ปัญหาที่เจออย่างไร?” “ทำไมลูกบอลถึงวิ่งไม่ตรงหลุม”  “การเล่นตีก้อปลงหลุมมีประโยชน์หรือไม่? / มีประโยชน์อย่างไร?” วันพฤหัสบดี(1ชั่วโมง) ชง : - ครูนำลูกโป่ง/ ขวดน้ำพลาสติก/ฝาขวดน้ำ 4 ฝา/ ไม้เสียบลูกชิ้น 2 ไม้ /หลอดการแฟ 5 หลอด และ เทปกาว มาให้นักเรียนดู ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  “นักเรียนเห็นอะไร?”   “นักเรียนคิดว่าลูกโป่งนำไปเล่นได้อย่างไร?” เชื่อม : - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการนำลูกโป่งไปประดิษฐ์ของเล่น“รถแข่งพลังลูกโป่ง ” -ครูสาธิตขั้นตอนการทำ “รถแข่งพลังลูกโป่ง ”     1.ตัดหลอดให้เท่ากัน 2 หลอดติดขวดน้ำเพื่อทำเภาล้อรถ     2. ใช้ไม้ลูกชิ้นเสียบฝาขวดทำเป็นล้อ     3. เจาะรูด้านบนขนาดเท่ากับเหรียญบาทแล้วนำหลอดเสียบทะแยงตรงรูที่เจาะทะลุผ่านปากขวด 4.นำลูกโป่งมาติดกับหลอดที่ตรงเราะเจาะให้แน่นด้วยเทปกาว 5. วิธีการเล่นคือ  เป่าลมผ่านหลอดตรงปากขวดให้ลูกโป่งพอง แล้วปล่อยลมออก  รถจะเคลื่อนที่เพราะแรงดันจากลูกโป่ง ใช้ : -นักเรียนทดลองทำ“รถแข่งพลังลูกโป่ง ” เชื่อม : - นักเรียนและครูสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองประดิษฐ์และทดลองเล่น“รถแข่งพลังลูกโป่ง” โดยครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  “นักเรียนสังเกตพบอะไรในการทดลองบ้าง” “พบปัญหาในการประดิษฐ์ และทดลอง“รถแข่งพลังลูกโป่งหรือไม่/ อย่างไร? / และมีวิธีการแก้ปัญหาที่พบอย่างไร? ”  “ ทำไมรถถึงเคลื่อนที่ได้ ” วันศุกร์  ( 1  ชั่วโมง) ชง : - นักเรียนและครูสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับของเล่นที่นักเรียนเห็นภายในอาคารอนุบาล ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด  ดังนี้ “ของเล่นที่อาคารอนุบาลมีอะไรบ้าง?” “ของเล่นแต่ละชิ้นมีวิธีเล่นอย่างไร?” “นักเรียนมีข้อควรระวังอย่างไรการเล่นเพื่อไม่ให้เกิดอันตรายต่อตนเองและผู้อื่น?”  “ของเล่นมีประโยชน์ต่อตัวเราหรือไม่?” “ นักเรียนได้รับอะไรจากการเล่น?” “ถ้าไม่ได้เล่นจะรู้สึกอย่างไร? “ถ้าไม่มีของเล่นจะทำอย่างไร?” เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาระดมความคิดเกี่ยวกับความแตกต่างกัน  ระหว่างของเล่นจากธรรมชาติ / ของเล่นที่ทำจากวัสดุเหลือใช้  และของเล่นสังเคราะห์ ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ “สามารถจัดหมวดหมูหรือแยกประเภทของเล่นได้อย่างไร?” “ ของเล่นจากธรรมชาติ / ของเล่นที่ทำจากวัสดุเหลือใช้  และของเล่นสังเคราะห์ มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร? ” “มีประโยชน์ และข้อควรระวังอย่างไร?” โดยครูใช้เครื่องมือ Blackboard  Share ใช้: -นักเรียนเขียน Wepความแตกต่างของของเล่นจากธรรมชาติ/ของเล่นจากวัสดุเหลือใช้และของเล่นสังเคราะห์	ภาระงาน - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการทดลองประดิษฐ์และทดลองเล่น“รถแข่งพลังลูกโป่ง ” - ระดมความคิดออกแบบวิธีการเล่นหนังยางเป็นกลุ่ม - เล่นทอยเส้นตัวการ์ตูนยาง เล่นเป่ากบเป็นคู่ - นักเรียนเล่นตีก้อปลงหลุม ชิ้นงาน -ใบงานเขียน Wepความแตกต่างของ ของเล่นจากธรรมชาติ  ของเล่นจากวัสดุเหลือใช้และของเล่นสังเคราะห์ -รถแข่งพลังลูกโป่ง	ความรู้ : นักเรียนสามารถเรียนรู้วิธีการเล่นที่หลากหลาย / เล่นอย่างปลอดภัย /รู้จักการเก็บรักษาดูแลของเล่น อีกทั้งยังสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ทักษะ : ** ทักษะชีวิต -สามารถนำสิ่งต่างๆรอบตัวมาประยุกต์ให้เป็นของเล่นและเกิดประโยชน์ได้อย่างเหมาะสมกับวัย - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ** ทักษะการคิด - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ ผู้อื่นเข้าใจได้ ** ทักษะการอยู่ร่วมกัน คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ** ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ** ทักษะการสังเกต - สังเกต  เข้าใจขั้นตอนในการเก็บเกี่ยวผลผลิตเพื่อนำมาประกอบอาหาร  วิธีการทำอาหาร และสามารถถ่ายทอดให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ** ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง -สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครูผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ ** ทักษะการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้    - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน  - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน